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有償家教，撈金繁忙

　　如今的教育變了味，老師上班時(shí)間糊弄，下班時(shí)間撈金，只教孩子認(rèn)識分?jǐn)?shù)與金錢，真是"錢途"無量。

越減越重的課業(yè)負(fù)擔(dān)

　　各種考試、各種補(bǔ)課、跟學(xué)生排名次、學(xué)校排名次掛鉤，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、跟"差生"貼標(biāo)簽等等教育怪象比比皆是，我們的書包越來越沉，減負(fù)的口號越來越響，可總是干打雷不下雨。

為孩子撐起保護(hù)傘
　　教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，與教師隊(duì)伍師德不高有關(guān)。此舉能確保教師隊(duì)伍的純潔性，為孩子的健康成長撐起保護(hù)傘。

無恥之徒，你別囂張
　　 回歸教育的本源，以教書育人為出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)，摒棄唯分?jǐn)?shù)論，唯升學(xué)率論，才是正途。讓摧毀祖國花朵的可恥之徒至少可以望而卻步，不那么肆意張狂。

教書育人，德行為先
　　十年樹木，百年樹人。教育的效果離不開教師的責(zé)任，學(xué)高為師，身正為范，教師的師德一旦淪喪，就無法再育人。

師德重塑刻不容緩
　　教育主管部門將出臺師德考核評價(jià)指標(biāo)，劃出“師德紅線”，就重塑師德發(fā)出了積極信號，師德重塑刻不容緩。

師德紅線只能治標(biāo)？
　 隨著校園性侵案的發(fā)生，又開始磨刀霍霍向教師了，那么會出現(xiàn)什么狀況呢，出去一批，進(jìn)來一批，主管領(lǐng)導(dǎo)大發(fā)一筆！可敬的、可愛的、可憐的、每天嘔心瀝血工作到深夜的園丁們，你們被株連了！

此舉只能點(diǎn)“空穴”
　　“用高壓態(tài)勢守住師德底線”，我認(rèn)為這是一炮空響，空文一張。這一舉動有違社會習(xí)俗規(guī)律，社會的一切活動體現(xiàn)都在相對中形成，教育部此舉未能點(diǎn)中“穴位”。

師德在哪里？
　　一個(gè)國家的教師道德需要主管部門來設(shè)紅線，這個(gè)國家的師德還有嗎？人為劃定的“紅線”無疑是師德蛻化的外在表征，“紅線”劃多了，且對踩踏“紅線”者不能形成有效震懾，“底線”就會逐步棄守。

可行性可高？
　　這個(gè)政策可能會讓一些不了解教育圈的人叫好，但我相信對教育不是好事，對于權(quán)利來說有了名正言順的整人手段，以后老師的精力只能用在討好權(quán)利了，用心研究教學(xué)恐怕是根本沒用了。