新華社北京10月13日電（記者胡浩）“一個(gè)都不少！”秋季新學(xué)期開學(xué)，四川涼山州美姑縣洛俄依甘鄉(xiāng)小學(xué)1052名學(xué)生全部報(bào)到，涼山2.2萬名貧困戶失學(xué)兒童全部返校?！耙粋€(gè)都不少”的，絕不僅僅是涼山，截至2020年9月15日，全國義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生由60萬人降至2419人，其中建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生清零。

　　補(bǔ)齊貧困地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展短板，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，是夯實(shí)脫貧攻堅(jiān)根基之所在。保基本、補(bǔ)短板、促公平，成為“十三五”期間推進(jìn)教育公平的關(guān)鍵詞。

　　通過分類施策、多措并舉，目前，我國義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)了應(yīng)返盡返、學(xué)生資助基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋、義務(wù)教育學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)了教育部提出的辦學(xué)條件配備要求。2019年，全國小學(xué)凈入學(xué)率達(dá)到99.94%，初中毛入學(xué)率達(dá)到102.6%。

　　扶貧必扶智，治貧先治愚。教育是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。目前，全國99.8%的義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到“20條底線”要求，95.3%的縣實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡。

　　提高義務(wù)教育的質(zhì)量，關(guān)鍵是老師。定向培養(yǎng)、“特崗計(jì)劃”、“國培計(jì)劃”等舉措多管齊下，助力解決貧困地區(qū)教師總量不足、結(jié)構(gòu)性短缺和整體素質(zhì)相對(duì)不高等問題。

　　5年來，42.8萬名“特崗計(jì)劃”教師為鄉(xiāng)村教育注入新鮮力量，鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策惠及中西部8萬多所鄉(xiāng)村學(xué)校約130萬名教師，農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)整體改善。

　　5年來，各類家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生約3.9億人次獲得資助，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃惠及4000萬農(nóng)村學(xué)生，85%的義務(wù)教育階段隨遷子女在公辦學(xué)校就讀或享受政府購買學(xué)位服務(wù)，殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)93%，重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃累計(jì)招生近52萬人，困難群體受教育權(quán)利得到更好保障。

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責(zé)任編輯： 施歌